La Institución Universitaria Digital de Antioquia (IU Digital) fue la sede del 2.º Encuentro Nacional de Centros de Innovación Educativa. El encuentro terminó con la Declaratoria Nacional por la Innovación Educativa: del encuentro a la acción, un documento que propone cinco prioridades para transformar la educación en Colombia.

Durante dos días participaron docentes, estudiantes, investigadores, representantes de instituciones educativas, empresas, organizaciones y autoridades del sector. Compartieron experiencias, discutieron los desafíos actuales y presentaron propuestas para una educación más incluyente y más ajustada a las realidades del país.

El encuentro reunió a más de 300 asistentes presenciales. La programación tuvo ocho conferencias y paneles, seis mesas temáticas y una experiencia inmersiva en el Planetario de Medellín.

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Más que tecnología

Una de las conclusiones fue que la educación que necesita Colombia no depende solo de la tecnología. Según los organizadores, la innovación educativa no se reduce a entregar dispositivos ni a usar herramientas de inteligencia artificial. Su valor está en responder a las necesidades de los estudiantes, fortalecer el trabajo de los docentes y reconocer las particularidades de cada territorio.

Esteban Zapata Trejos, decano de Educación de la IU Digital, dijo que hay que entender los desafíos sociales, civilizatorios y territoriales: «El territorio tiene mucho por decirnos y sobre esas condiciones materiales que están los estudiantes, es que tenemos nosotros que hablar de innovación educativa». Agregó que la educación «hay que verla como un derecho, como un derecho al que todos puedan acceder».

Fabio Tarasow, coordinador del Proyecto de Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO Argentina, cuestionó la idea de aprendizaje que han tenido históricamente las tecnologías educativas: «En pedagogía sabemos que uno aprende que el aprendizaje no es una suma de bloquecito por bloquecito, sino que es algo como un poquito más holístico, que uno aprende con los otros, uno aprende en la discusión […]. A los que diseñan la tecnología les ha costado entender esta idea del aprendizaje».

Las cinco prioridades de la declaratoria

El documento recoge una visión común sobre los cambios que necesita la educación colombiana y plantea compromisos en cinco frentes:

1.  Fortalecer la formación y el liderazgo de docentes y directivos.
2.  Conectar e incluir a los territorios.
3.  Promover una innovación educativa con propósito y resultados.
4.  Garantizar oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.
5.  Construir alianzas que den continuidad a las iniciativas.

La declaratoria también pide al Gobierno nacional que la innovación educativa tenga un lugar protagónico en el Plan Nacional de Desarrollo 2026-2030. Propone que no se trate como un proyecto aislado ni como una apuesta solo tecnológica, sino como una capacidad del país para mejorar los aprendizajes, cerrar brechas y ampliar las oportunidades de desarrollo humano y social.

Reto Nacional 2026-2027

En el encuentro también se lanzó el Reto Nacional de Innovación Educativa 2026-2027. El reto busca conectar instituciones, identificar necesidades reales, formar equipos y poner en marcha soluciones para los desafíos de cada contexto. La idea es trabajar en cooperación y no en competencia, compartir lo aprendido y evaluar los resultados para que las experiencias exitosas lleguen a más comunidades educativas.

Los organizadores dijeron que los Centros de Innovación Educativa deberán ser aliados clave para conectar conocimientos, acompañar a los docentes, documentar experiencias y fortalecer las capacidades de las instituciones. Con la declaratoria, la invitación es que lo discutido en Medellín se convierta en acciones concretas, con responsables, seguimiento y resultados que se puedan compartir con el país.